An island in a network: the Ninth Pan American Congress of Physical Education, Curacao 1984
DOI:
https://doi.org/10.46954/revistages.v6i1.109Keywords:
congress, physical education, pan american, knowledge, expertsAbstract
PROBLEM: the problem explored the tensions and agreements related to the circulation of knowledge, experts and institutions produced in the IX Pan American Congress of Physical Education. OBJECTIVE: to analyze the knowledge transmitted, the role of experts and the role of national and international institutions during the IX Pan-American Congress of Physical Education developed in Curaçao in 1984. METHOD: the analytical approach was based on a socio-historical perspective, with emphasis on the social history of knowledge and experts, in dialogue with the history of physical education as a school discipline. RESULTS: among the main results, the congress is identified as a space in which a diversity of perspectives and topics coexisted. On one hand, biomedical perspectives with an emphasis on performance, with an experimental basis. On the other, contradictory pedagogical approaches in which traditional positions coexisted with critical approaches in educational terms. CONCLUSION: in the circulation of these perspectives and discourses, experts and international institutions played a fundamental role.
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