Derecho ambiental: percepción estudiantil sobre la enseñanza de jurisprudencia
DOI:
https://doi.org/10.46954/revistages.v3i2.34Palabras clave:
jurisprudencia, derecho ambiental, enseñanza, litigo, medio ambienteResumen
El curso de Derecho Ambiental se imparte en las Facultades de Ciencias Jurídicas y Sociales desde hace largo tiempo. A pesar que la problemática ambiental ha llegado a las Cortes, son pocos los abogados que litigan estos casos, el estudio pretende analizar si los contenidos y técnicas de intercambio de saberes del curso influyen en el desinterés por el litigio en esta rama del derecho. El presente artículo presenta un estudio descriptivo, cuya finalidad es conocer cuál es la percepción de estudiantes de los últimos semestres de la carrera de Ciencias Jurídicas y Sociales de las universidades Mariano Gálvez de Guatemala y San Carlos de Guatemala sobre los conocimientos adquiridos acerca de jurisprudencia en el curso de derecho ambiental. Para el estudio fueron seleccionados a conveniencia un total de 90 estudiantes, 45 de cada una de las casas de estudio para constar el cuestionario que se diseñó para la encuesta. El análisis de resultados se presenta en forma porcentual. Los resultados muestran que los estudiantes perciben que los contenidos sobre jurisprudencia en el curso de Derecho Ambiental son reducidos, lo que abre la posibilidad de poder desarrollar procesos de fortalecimiento del módulo sobre jurisprudencia en la Universidad Mariano Gálvez y una readecuación curricular para incluir dicho tema en la Universidad de San Carlos, donde el programa del curso, no lo contempla.
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