El constructivismo en la era digital

Autores/as

  • Armida E. Tejeda Marroquín Universidad de San Carlos de Guatemala
  • Inocenta Macz Caal Universidad de San Carlos de Guatemala
  • Rebeca Consuelo Díaz Vásquez Universidad de San Carlos de Guatemala
  • Claudia Esmeralda Villela Cervantes Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.46954/revistages.v5i2.103

Palabras clave:

constructivismo, inteligencia múltiple, era digital, educación siglo XXI, competencias del docente

Resumen

OBJETIVO: analizar el constructivismo en la era digital. MÉTODO: es descriptivo, se hizo una revisión bibliográfica del tema. RESULTADOS: en el siglo XXI los procesos educativos requieren un abordaje holístico desde la perspectiva del aprendizaje. La era digital sobrepasó las capacidades de la institucionalidad educativa. En este contexto, el proceso educativo requiere armonizar las propuestas del enfoque constructivista y así aprovechar las oportunidades que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC- que permite el crecimiento de las personas.  CONCLUSIÓN: la tecnología según los preceptos del constructivismo en los procesos de aprendizaje, logra generar nuevos conocimientos y aprendizajes significativos, asegurando el desarrollo de competencias del docente como facilitador que contribuye a la construcción del aprendizaje y del estudiante como gestor del aprendizaje, con un rol activo “aprender haciendo” para potencializar las competencias y enfrentar los desafíos que le presenta el  siglo XXI. 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Armida E. Tejeda Marroquín, Universidad de San Carlos de Guatemala

Investigadores de la Maestría en Docencia Universitaria con orientación en Estrategias de Aprendizaje del Centro Universitario de Oriente de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Citas

Chérrez V. y Quevedo A. (2018). Influencia del uso de software de simulación como una herramienta pedagógica de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Redes y Comunicaciones de Datos, en la carrera de Ingeniería de Sistemas. Cubana de Educación Superior, 37(3), http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142018000300010&lng=pt&tlng=es.

González, M., Sangrá, A., Souto, A., y Estévez, I. (2018). Ecologías de aprendizaje en la Era digital: desafíos para la educación superior. Publicaciones, 48(1), 25–45. doi:10.30827/publicaciones.v48i1.7329 DOI: https://doi.org/10.30827/publicaciones.v48i1.7329

Lagos Reinoso, G., Espinosa Izquierdo. J., Nivela Cornejo, M., Lagos Reinoso, B. y Alonzo Ganchozo, J. (2020). Plataformas y herramientas digitales enfocadas a la educación, Grupo Compás ISBN: 978-9942-33-216-5 http://142.93.18.15:8080/jspui/bitstream/123456789/443/1/Listo%202.pdf

Martí, J. A., Heydrich, M., Rojas, M., y Hernández, A. (2010). Aprendizaje basado en proyectos: Una experiencia de innovación docente. Revista Universidad EAFIT, 46(158), 11-21.

Ortiz, D. (2015) El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, 19 (93-110) https://www.redalyc.org/articulo. Orcid 441846096005. DOI: https://doi.org/10.17163/soph.n19.2015.04

Rayero, M. (2015). La educación constructivista en la era digital, Revista Tecnología, Ciencia y Educación, 12 (111-127) https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6775566.

Tünnermann, B. C. (2011). El constructivismo y el aprendizaje de los estudiantes. Universidades, (48) 21-32. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37319199005

Velásquez Monroy, B. R., Salazar Dávila, M. R., Estrada Calderón, D. N., Aldana Torres, J. M., Morales Díaz, K. L., Castañeda Torres, C. E.,

Noguera Paz, K. C. J., Martínez Mejía, G. A., De Los Reyes Díaz, R. B. L., Agustín Mateo, A. Y., & Villela Cervantes, C. E. (2021). Teoría del aprendizaje conectivista, sobresaliente del siglo XXI. Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI, 5(1), 141–152. https://doi.org/10.36314/cunori.v5i1.159 DOI: https://doi.org/10.36314/cunori.v5i1.159

Yosa Zambrano C. y Moya, M. (2019): El modelo constructivista, la tecnología y la innovación educativa, Revista Atlante cuadernos de Educación y Desarrollo Cuadernos de Educación y Desarrollo ISSN: 1989-4155 https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/08/modelo-constructivista.html

Descargas

Publicado

2022-07-15

Cómo citar

Tejeda Marroquín, A. E. ., Macz Caal, I. ., Díaz Vásquez , R. C. ., & Villela Cervantes, C. E. . (2022). El constructivismo en la era digital . Revista Guatemalteca De Educación Superior, 5(2), 210–220. https://doi.org/10.46954/revistages.v5i2.103