El Profesorado en Teología y su incidencia en las Hermanas Franciscanas

Autores/as

  • Sara Lizbeth Ávila Barrientos Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.46954/revistages.v2i1.20

Palabras clave:

teología, hermanas franciscanas

Resumen

La formación teológica prepara para el desempeño docente al igual que otro tipo de profesorado, estos promueven la formación integral tomando en cuenta una preparación que lleva al compromiso de la opción preferencial por los educandos.

El camino más viable para lograr hacer frente a las exigencias de un mundo tan competitivo y complejo, según la experiencia y las expectativas de la Congregación, es estudiar a nivel superior universitario, en este caso, formarse en el ambiente de un “Profesorado en Teología” que sería la base para que las hermanas puedan adquirir los conocimientos válidos y pertinentes antes de obtener otro título universitario.

Este trabajo da la pauta para que  la hermana  continúe con la formación docente de una manera sistemática, la investigación cuenta con un planteamiento del problema, una justificación, los alcance y límites de la misma como también objetivos que dan directrices a la investigación, se utiliza una metodología para formular una propuesta de mejora para las hermanas, se utilizan tres tipos de instrumentos como: una encuesta  semiestructurada, una entrevista a profundidad y una ficha de observación.

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Citas

Franciscanas de la Inmaculada Concepción (2011) Constituciones Generales. México: p.145. Ed. Venecia.

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Hermanas Franciscanas de la Inmaculada Concepción. (2014). Plan General de

Formación. México: Ed.Venecia.

Linn Matthew, Fabricant, Sheila, Linn Dennis (1994) 8 etapas de la Vida. Estados Unidos: Ed. Promexa. p.135

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Publicado

2019-11-29

Cómo citar

Ávila Barrientos, S. L. (2019). El Profesorado en Teología y su incidencia en las Hermanas Franciscanas. Revista Guatemalteca De Educación Superior, 2(1), 15–20. https://doi.org/10.46954/revistages.v2i1.20