TY - JOUR AU - Cruz Paz , Juan Pablo PY - 2022/07/15 Y2 - 2024/03/28 TI - Efectividad de la comunicación síncrona y asíncrona en un curso virtual JF - Revista Guatemalteca de Educación Superior JA - Rev. Gua. Edu. Sup. VL - 5 IS - 2 SE - Artículos Científicos DO - 10.46954/revistages.v5i2.90 UR - https://revistages.com/index.php/revista/article/view/90 SP - 51-60 AB - <p><strong>OBJETIVO: </strong>determinar la efectividad de la comunicación síncrona y asíncrona que se desarrolla en los cursos en modalidad e-Learning de las Maestrías en Criminalística con Enfoque Penal y Criminología con Enfoque Psicológico Forense, implementados por la Escuela de Ciencias Criminológicas y Criminalísticas de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala durante el segundo ciclo de esos programas de estudio. <strong>MÉTODO:</strong> se aplicaron dos instrumentos de recolección de datos, uno con escalamiento tipo Likert para los estudiantes de dichos programas de estudios y a los catedráticos se aplicó un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas. Se contrastó el análisis final con las teorías y resultados de estudios anteriores. &nbsp;<strong>RESULTADOS:</strong> se establece que tanto estudiantes como tutores prefieren el uso de la aplicación <em>WhatsApp</em> para la mensajería interna del curso, la cual cumple con los requerimientos de rapidez, claridad y precisión en la comunicación. Las videoconferencias son preferidas para compartir contenido del curso y recibir retroalimentación en tiempo real. <strong>CONCLUSIÓN:</strong> las actividades en modalidad asíncrona son más utilizadas en el desarrollo de actividades formativas o sumativas y se percibe un nivel bajo de comunicación entre estudiantes.</p> ER -