@article{González Aquino_2022, title={Factores académicos del estudiantado con discapacidad auditiva en la carrera de pedagogía}, volume={5}, url={https://revistages.com/index.php/revista/article/view/96}, DOI={10.46954/revistages.v5i2.96}, abstractNote={<p><strong>OBJETIVO:</strong> brindar información significativa a los profesionales; que contribuya a mejorar la calidad educativa a nivel universitario. <strong>MÉTODO:</strong> la investigación es cualitativa Etnográfica con enfoque pedagógico, aplicada al estudiantado con discapacidad auditiva y a los Docentes Universitarios de la carrera de Pedagogía, Facultad de Humanidades en la Universidad de San Carlos de Guatemala, estableciendo cuáles son los factores académicos. <strong>RESULTADOS:</strong> falta de comunicación en lengua de señas entre docentes y estudiantado, falta de accesibilidad a material contextualizado en lengua de señas y el desconocimiento de un departamento de consulta para personas con discapacidad auditiva en el Campus de la USAC. <strong>CONCLUSIÓN: </strong>los Docentes universitarios deben prepararse profesionalmente para romper paradigmas y atender a la diversidad de discentes para brindar una educación significativa, interactiva e inclusiva. La poca o nula capacitación en educación especial, no contemplada dentro del currículum de formación profesional influyen, por tal motivo es necesario eliminar las barreras de la incomunicación y promover la inclusión social e igualdad de oportunidades a través de propuestas que favorezcan la educación a nivel superior para mejorar la calidad educativa y replicar el método utilizado por la USAC en la Carrera de Pedagogía.</p>}, number={2}, journal={Revista Guatemalteca de Educación Superior}, author={González Aquino , Leticia del Carmen}, year={2022}, month={jul.}, pages={123–132} }