El aprendizaje colaborativo en la educación superior

Autores/as

  • Pedro Josías Quic Universidad de San Carlos de Guatemala https://orcid.org/0000-0001-6049-7723
  • María Iliana Cardona Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.46954/revistages.v1i1.1

Palabras clave:

aprendizaje colaborativo, 5cs, coordinación, compromiso, confianza, comunicación, colaboración

Resumen

La finalidad de la investigación realizada es contribuir a promover el aprendizaje colaborativo de manera que beneficie su correcta utilización en la educación superior. Los objetivos específicos fueron: evidenciar y determinar las 5Cs del aprendizaje colaborativo -AC- y el logro de habilidades y aprendizaje en equipos de trabajo. La pregunta de investigación fue ¿Cómo se evidencian las 5c (coordinación, comunicación, confianza, colaboración y compromiso) del aprendizaje colaborativo, al realizar trabajos en grupos con estudiantes de la carrera de auditoría? se dio respuesta al recolectar datos a través de censo y entrevistas a los docentes. El principal hallazgo consistió en determinar que no se cumplen con efectividad las 5Cs. por lo que seguir implementado los trabajos en grupos sin un soporte estratégico no motiva el aprendizaje del estudiante.

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Biografía del autor/a

Pedro Josías Quic, Universidad de San Carlos de Guatemala

Pedro Josías Quic es Licenciado en Administración de Empresas con una especialidad en finanzas, Maestría en Docencia Universitaria, ha laborado en empresas financieras y de servicio, tres años de ser docente del curso Recursos Económicos de Centroamérica, de la carrera de Auditoría, en la extensión de San Juan La Laguna, USAC, además es emprendedor en servicios turísticos sostenibles y amigables con el medio ambiente y asesor en gestión integral de manejo de desechos sólidos.

 

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Publicado

2020-06-30

Cómo citar

Quic, P. J., & Cardona, M. I. (2020). El aprendizaje colaborativo en la educación superior. Revista Guatemalteca De Educación Superior, 3(1), 6–18. https://doi.org/10.46954/revistages.v1i1.1